Daudzas radošas idejas, uzņēmumi un projekti rodas no nepieciešamības vai kādas neatrisinātas problēmas, un tieši tā arī sācies “Aktona Akadēmijas Rīga” stāsts. Dāvis un Laura Martini sāka meklēt alternatīvas izglītības iespējas saviem bērniem, taču Latvijā nevarēja atrast neko tādu, kas patiesi atbilstu viņu vērtībām un cerībām.

Atceroties pašiem savas skolas un universitātes gaitas, pāris izjuta, ka tajās vienmēr kaut kā pietrūka – galvenais uzsvars bija uz faktu iegaumēšanu, nevis patiesu prasmju attīstīšanu vai rakstura audzināšanu. Meklējumu laikā viņi uzgāja "Acton Academy" – unikālu skolas konceptu, ko 2009. gadā Teksasā (ASV) izveidoja sokrātisks pasniedzējs un uzņēmējs Džefs Sandefers ar sievu Loru. Uzreiz tapa skaidrs, ka šis koncepts ir tieši tas, ko Dāvis un Laura bija meklējuši. Pēc stingra atlases procesa un īpašām apmācībām, lai paši kļūtu par skolas veidotājiem un gidiem, viņi Baltijas valstu reģionā atvēra pirmo šāda veida skolu – "Acton Academy Riga".

Skola atrodas Rīgā, blakus Kronvalda parkam, Kronvalda bulvārī 1, kur pašlaik pieejama sākumskolas programma, taču drīzumā būs arī vidusskola un pirmskola. Skola darbojas gadu un piedāvā bērniem un vecākiem attālināties no tradicionālās skolas paradigmas un fokusēties uz dzīves prasmju veidošanu, kritiskās domāšanas attīstību un patstāvīgu darbošanos.

"Aktona Akadēmija" šobrīd ir mācību programmas licencēšanas un akreditācijas posmā. Akreditācijas iegūšana, kā norāda skolas veidotāji, var ilgt līdz četriem gadiem, bet "Aktona Akadēmija" izmantos likumisko iespēju to kārtot paātrināti, kas varētu atļaut iegūt akreditāciju jau 2025./26. mācību gadā. Bet, kā sola Laura Martini, vecākiem nav jāuztraucas, ka nākotnē pēc mācībām "Aktona Akadēmijā" bērns nevarēs mācīties citā skolā vai iestāties universitātē – līdz ar akreditācijas saņemšanu visi nepieciešamie dokumenti tiks izsniegti atbilstoši Latvijas izglītības likumdošanas prasībām, bet tikmēr, tāpat kā skolas darbības pirmajā gadā, notiek sadarbība ar citām akreditētām skolām, kas nodrošina pārcelšanu nākamajās klasēs un eksāmenu kārtošanu.

"Aktona Akadēmijā" bērni netiek dalīti klasēs, bet studijās, līdz ar to kopā mācās dažādu vecumu bērni. Mācību diena skolā sākas plkst. 9:30 ar īsu, bet nozīmīgu diskusiju. Šīs sarunas ir balstītas sokrātiskajā dialogā, kurā bērni nevis saņem gatavas atbildes, bet kopīgi pēta un diskutē par viņiem aktuālām tēmām, attīstot prasmi domāt dziļi, argumentēt un klausīties citos. Šis ir svarīgs brīdis, kas nosaka dienas noskaņojumu un iedrošina bērnus pētīt, izzināt un uzdot jautājumus.

Pēc tam seko sesija, kurās skolēni brīvi izvēlas, kuras pamatprasmes apgūt, izaicinājumi, kas gatavo reālajai dzīvei, un arī jautri projektu tipa darbi, kuri prasa sadarbību. Šeit nav ne stundu, ne zvanu, ne piespiedu darbu. Sekojot izveidotajai struktūrai un procesiem, bērni paši uzņemas atbildību pār savām mācībām, kas viņiem palīdz attīstīt pašorganizācijas prasmes, ļauj sekot ziņkārei un dod iespēju pieņemt nozīmīgus lēmumus pašiem.

Svarīga ikdienas mācību daļa ir tā saucamie "kvesti" – tās ir sešas nedēļas ilgas darbnīcas, katra no tām veltīta savai tēmai, piemēram, uzņēmējdarbībai, arhitektūrai, fizikai utt. Šajos kvestos bērni iepazīst reālas prasmes, strādājot komandās, un katra kvesta noslēgumā notiek īpaša izstāde vai tirdziņš, kur skolēnu darbus var iepazīt gan gidi, gan vecāki, gan arī plašāka publika. Tas ir pārbaudījums reālajā dzīvē, nevis vienkārša atzīme. Daži no 2025./26. mācību gada kvestiem ir uzņēmējdarbība, šahs, izdzīvotājs un Ņūtona rotaļlietu darbnīca.

"Aktona Akadēmijā" nav mājasdarbu – bērni visu paveic skolā, koncentrējoties uz jēgpilnu laika izmantošanu. Nav arī tradicionālo atzīmju, jo skolā ir aizliegts vērtēt skolēnus. Sasniedzamos rezultātus apliecina īpaši "žetoni", 360° atgriezeniskā saite no citiem bērniem un progresa atskaites, ko var redzēt adaptīvajās programmās, kuras skolēni izmanto mācoties matemātiku un valodas.

Mācību procesā "Aktona Akadēmijā" tiek izmantotas dažādas metodes, kas palīdz bērniem aktīvi attīstīt ne tikai prasmes, bet arī raksturu. Divi no šīs skolas filozofijas stūrakmeņiem ir "Varoņa ceļojuma" princips un sokrātiskais dialogs, kas kopā veido dziļu mācīšanās pieredzi.

Varoņa ceļojuma koncepts ir aizgūts no Džozefa Kembela (Joseph Campbell) grāmatas "Varonis ar tūkstoš sejām". Tas stāsta par cilvēku, kurš savā ceļā kļūst par varoni.
Sākumā viņš saņem aicinājumu doties jaunā, nezināmā pasaulē, aiz muguras atstājot ierasto vidi. Piedzīvojumi, ar kuriem varonis sastopas, prasa drosmi, spēju izturēt neveiksmes un atbalstu no draugiem. Ceļā nākas pārvarēt dažādus pārbaudījumus, tai skaitā kādu īpaši lielu un smagu izaicinājumu, kas maina pašu varoni. Pēc visiem pārdzīvojumiem varonis atgriežas savā ierastajā vidē ar jaunu pieredzi un vērtīgu balvu – zināšanām, prasmēm vai skaidrāku priekšstatu par sevi. Nu viņš ir gatavs dalīties ar citiem un palīdzēt uzlabot savu pasauli, izmantojot to, ko ieguvis savā ceļojumā.

"Aktona Akadēmijā" katrs skolēns tiek uzrunāts kā varonis savā izaugsmes ceļā un tiek aicināts izmēģināt jaunas lietas, pieņemt izaicinājumus, mācīties no kļūdām un atgriezties bagātākiem ar pieredzi, lai dalītos ar pārējiem studijas biedriem un sabiedrību un beigu beigās – padarītu pasauli labāku. Katrs mācību gads ir kā jauns varoņa ceļojums, ar savu "aicinājumu", "izaicinājumiem" un "atgriešanos" – apstiprinājumu, ka izaugsme notikusi.
"Aktona Akadēmijās" katrs skolēns tic, ka ir savā varoņa ceļojumā atrast savu aicinājumu dzīvē, kas var izmainīt pasauli.

Līdzās varoņa ceļojuma idejai "Aktona Akadēmijā" īpaši svarīga ir arī kāda cita metode – sokrātiskais dialogs. Tas nāk no senās Grieķijas un filozofa Sokrāta mācībām, un tieši šī metode ļauj bērniem ne tikai mācīties, bet patiesi iemācīties domāt un analizēt.
Sokrātiskais dialogs nav vienkārša jautājumu un atbilžu spēle, kur jāatrod "pareizā" atbilde. Tas ir aicinājums kopā domāt, izpētīt un uzdot izaicinošus jautājumus.
"Šajos brīžos bērni mācās ne tikai izteikt savu viedokli, bet arī klausīties citos, loģiski argumentēt un pārdomāt dažādas idejas. Tas palīdz viņiem attīstīt kritisko domāšanu, pašapziņu un drosmi izteikties. Nav nepieciešams atrast vienu "pareizo" risinājumu – svarīgākais ir spēja domāt dziļi un patstāvīgi," uzsver Dāvis.

Šī gada 4. – 9. augustā "Aktona Akadēmija" aicina bērnus uz vasaras nometni. Tā ir lieliska iespēja pašiem piedzīvot, kā ikdienā darbojas šī atšķirīgā izglītības pieeja. Sešu dienu laikā nometnes dalībnieki iepazīsies ar skolas gaisotni un procesiem, kas rosina radošumu, pašvadītu mācīšanos un zinātkāri. Šī būs gluži kā degustācija – vēl ne pilns ēdiens, bet pietiekami, lai saprastu, vai tāda veida pieeja rezonē ar bērna un vecāku interesēm.

Vasaras nometne tiks veltīta uzņēmējdarbības tematam, piedāvājot 6 dienu intensīvu kvestu. Bērni paši izdomās, kādu produktu vai pakalpojumu radīt, pētīs tā izmaksas, plānos pārdošanas procesus un sestdien, 9. augustā, Āgenskalna tirgū pārdos savus darbus apmeklētājiem un vecākiem.

Nozīmīgs noteikums: vecāki nedrīkst palīdzēt saviem bērniem, ļaujot viņiem pašiem izdzīvot procesu un sajust gandarījumu par paveikto. "Mūsu pieredze rāda, ka brīdī, kad bērns iecerējis, piemēram, cept un pārdot cepumus, viņam jābūt iespējai gan pašam izrēķināt izmaksas, gan pašam darboties virtuvē. Ja mamma izcep cepumus bērna vietā, prieks gandarījums un pārliecība par sevi tiek atņemti. Vienīgais izņēmums, ja bērns pats samaksā mammai par darbu," pieredzē dalās skolas līdzdibinātājs Dāvis Martini.